“En una reunión del lunes del Consejo de Aprendizaje Temprano del estado, un grupo influyente de funcionarios estatales y formuladores de políticas que hacen recomendaciones a la oficina del gobernador y otras agencias, algunos asistentes abogaron por la cantidad requerida de asientos de padres en dichos grupos, ya que han sido subrepresentada en el pasado.
"Tener a los padres en la mesa no es suficiente, tienen que participar", dijo Jesse Rojo, un organizador de aprendizaje temprano del grupo Community Organizing and Family Issues con sede en Chicago. Una sugerencia fue reservar 20% para padres líderes en comités y consejos ejecutivos. Otros incluyeron programar las reuniones, que normalmente son de día, de noche y ofrecer reuniones en español”.
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