Parent Leader Advocates for Importance of Social and Emotional Learning for Children

Padres líderes defienden la importancia del aprendizaje social y emocional para los niños

Como padres, somos expertos en el desarrollo, los intereses, la cultura y las fortalezas de nuestros hijos. También somos sus defensores desde que llegan al mundo y comienzan la escuela. Pero si bien los niños adquieren habilidades socioemocionales iniciales en casa, el aprendizaje no se detiene cuando...
COFI Organizer Tells Chalkbeat that Parents “Have to Be Involved” in Early Learning Conversation

El organizador de COFI le dice a Chalkbeat que los padres “tienen que participar” en la conversación sobre el aprendizaje temprano

“En una reunión del lunes del Consejo de Aprendizaje Temprano del estado, un influyente grupo de funcionarios estatales y formuladores de políticas que hacen recomendaciones a la oficina del gobernador y otras agencias, algunos asistentes abogaron por un número requerido de escaños para padres en...

El subdirector de Organización y Políticas de COFI habla con USA Today sobre la compleja y frustrante inscripción en el aprendizaje temprano en Chicago

Chicago solía tener dos sistemas principales de aprendizaje temprano. Uno, administrado por la ciudad, incluía programas independientes en centros, mientras que el otro incluía aulas de preescolar administradas por el distrito. Los dos sistemas utilizaban diferentes procesos de solicitud, lo que significa que...
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