Campaña de Justicia Elemental
Detener el conducto de la escuela a la prisión
el objetivo de la Campaña de Justicia Elemental es romper el ciclo de criminalización de jóvenes de color de bajos ingresos mediante la eliminación de políticas y prácticas disciplinarias innecesariamente punitivas en las escuelas.
POWER-PAC IL es el método COFI en acción.
2024: The Chicago Board of Education unanimously votes to expand the Whole School Safety resolution to all schools in the district, following four years of POWER-PAC IL’s work on the Whole School Safety Steering Committee and decades of organizing around alternative approaches to student supports and dismantling the school-to-prison pipeline. This decision effectively ends the School Resource Officer (SRO) program in Chicago Public Schools (CPS) and creates a district-wide policy on safety.
2021-2022: COFI/POWER-PAC IL es una de las cinco organizaciones comunitarias seleccionadas para asociarse con CPS para crear un enfoque más holístico de la seguridad escolar. Se eliminan 82% de la policía de Chicago en las escuelas y se reinvierten $3.8 millones en el presupuesto de CPS para apoyos alternativos como coordinadores de Justicia Restaurativa y programas de aprendizaje socioemocional.
2020: Los padres de POWER-PAC IL obtienen una victoria cuando CPS y el Departamento de Policía de Chicago (CPD) finalizan un acuerdo que establece nuevas reglas para la policía en las escuelas de Chicago.
2015: POWER-PAC gana el proyecto de ley 100 del Senado, legislación que marca un paso importante para acabar con el conducto de la escuela a la prisión en Illinois. El proyecto de ley elimina las multas y los cargos por mala conducta de los estudiantes, permite que los estudiantes recuperen el trabajo durante una suspensión y brinda servicios de asesoramiento académico y de salud mental para los estudiantes suspendidos por más de 4 días.
2012-2014: POWER-PAC es designado para el proyecto de Consenso de Disciplina del Centro de Justicia del Gobierno Estatal, que informa las pautas federales sobre disciplina escolar publicadas en 2014 por los Departamentos de Educación y Justicia de EE. UU. para reducir las disparidades raciales en la disciplina escolar y fomentar el uso de enfoques de disciplina positiva.
2006: The first POWER-PAC led changes are made to the CPS Code of Conduct and the first parent-led Peace Center is opened in a public elementary school. In subsequent years, many further Code of Conduct changes are made, including replacing “zero tolerance” with “restorative justice,” reducing suspensions and expulsions, and banning group punishment practices.
2004-2005: Los padres líderes presentan por primera vez sus recomendaciones a la Junta de Educación de las Escuelas Públicas de Chicago (CPS) en 2004, lo que resultó en que CPS se comprometiera a apoyar a los padres y financiar la investigación dirigida por los padres.
Recomendaciones
- Poner fin a las suspensiones fuera de la escuela, excepto en el caso de amenazas graves a la seguridad de los estudiantes.
- Restablecer el recreo y los descansos, incluida más educación física en la jornada escolar.
- Implementar programas de prevención de la violencia y programas basados en la filosofía de la justicia restaurativa.
- Brindar capacitación sobre las políticas de disciplina a los padres, el personal escolar y los administradores y brindar información sobre las políticas de disciplina escolar en un formato más amigable para los padres.
- Analizar y abordar las disparidades raciales en la disciplina escolar al exigir la publicación de datos escuela por escuela e involucrar a los padres en la supervisión y responsabilidad en la creación y revisión de políticas disciplinarias.
Publicaciones y noticias recientes
- “Chicago Public School Board hears proposal for safety plan without school resource officers” – ABC 7 Chicago (May 2024)
- “Board of Education moves to pull school police officers” – Chicago Sun-Times (February 2024)
- “Las escuelas de Chicago comenzaron a retirar a la policía hace dos años. ¿Qué ha pasado desde entonces? – Chalkbeat (agosto de 2022)
- “‘Dads on Duty’ Prove Parent-Led Initiatives are Effective Alternatives to Police in Schools” – Padres (noviembre 2021)
- “¿Los oficiales de policía en las escuelas secundarias de CPS hacen que los estudiantes estén más seguros?” – WTTW (septiembre 2021)
- “Carrera en Chicago: Amplia brecha educativa continúa en la ciudad” – NBC5 Chicago (julio de 2021)
- “Retire a la policía de Chicago de las escuelas de CPS y use esos $33 millones en servicios de salud mental, dicen activistas y líderes electos” – Chicago Tribune (junio de 2020)
- COFI’s Guide to Parent Engagement in SB100 (2016)
- El Informe de Consenso de Disciplina Escolar – Característica del Centro de Paz COFI (2014)
- Informe POWER-PAC: Guía de padre a padre para la justicia restaurativa (en ingles) (2010)
- Stopping the Downward Spiral for Our Children – Redirecting the School-to-Prison Pipeline (2006)
“Black and Brown kids … have such a negative thought towards police. If you want to have a different outlook on the police department, a different outlook on students – CPS (Chicago Public Schools) and CPD (Chicago Police Department) have to learn how to build relationships in communities.”