“Lisa Russell, madre de cuatro graduados de las Escuelas Públicas de Chicago y defensora de los padres del West Side con la organización sin fines de lucro Community Organizing and Family Issues, dijo que un compañero de clase de su hijo menor tuvo que repetir el octavo grado poco antes de que llegara la pandemia. 

La niña había recibido buenas calificaciones y solo descubrió que estaba atrasada académicamente cuando no obtuvo el puntaje requerido en las Medidas de Progreso Académico, o MAP, la prueba estandarizada utilizada en las decisiones de promoción, dijo Russell. Agregó que puede ser profundamente vergonzoso estar de regreso en un salón de clases de octavo grado con estudiantes más jóvenes.

"Eso la puso en un caparazón donde realmente no estaba aprendiendo más", dijo Russell.

Russell trabajó con estudiantes con discapacidades antes de jubilarse y dijo que, en su experiencia, la retención no ayudó a los estudiantes que, en algunos casos, estaban atrasados en varios grados cuando tenían que repetir un grado. Está contenta de que el distrito esté considerando dejar de usar los puntajes de las pruebas para retener a los estudiantes”.

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